Troubles de l’oralité : élaboration d’une plaquette d’information à destination des professionnels de santé

Français - 2014

Laurie Knoll, Université de Lorraine

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Alimentation et langage sont intimement liés et constituent les deux fonctions orales

principales de l’Homme. Or, certains enfants présentent une oralité perturbée qu’il est

nécessaire de détecter et de prendre en charge au plus vite.

Notre intérêt pour l’oralité s’est manifesté à l’occasion de plusieurs stages effectués

dans le cadre de nos études : le premier a eu lieu en CAMSP (Centre d’Action Médico-

Sociale Précoce) et nous a permis de découvrir la prise en charge des troubles de l’oralité. Le second a eu lieu dans un centre d’accueil de jour pour enfants polyhandicapés et nous a

permis de pratiquer la rééducation de ces troubles auprès d’enfants présentant des pathologies lourdes. Le troisième s’est déroulé dans un service de néonatologie et nous a donné l’occasion de nous familiariser avec la prévention et la prise en charge des troubles de l’oralité auprès d’enfants prématurés. C’est à l’occasion de ce dernier stage que nous avons eu l’idée d’élaborer une plaquette d’information destinée aux professionnels de santé, et plus spécifiquement des médecins généralistes, des pédiatres et des professionnels intervenant dans les services de néonatalogie.

Un entretien avec notre maître de stage nous a fait prendre conscience de l’importance

d’informer les professionnels : la prise en charge des troubles de l’oralité faisant partie du

champ de compétences des orthophonistes depuis peu, bon nombre de professionnels de santé ignorent notre capacité à intervenir dans ce domaine. Or, les médecins sont les premiers interlocuteurs des parents : il est nécessaire qu’ils puissent les orienter vers un orthophoniste en cas de besoin. Pour cela, ils doivent être en mesure de définir le terme « troubles de l’oralité » et pouvoir détecter ces troubles. Il semble également important qu’ils sachent répondre aux questions des parents quant à la prise en charge orthophonique.

Nous rappellerons dans un premier temps les principaux éléments théoriques

concernant l’oralité : nous définirons l’oralité et les troubles s’y rapportant, avant d’en

évoquer l’étiologie et leur prise en charge actuelle. Nous présenterons ensuite l’enquête

réalisée auprès des médecins généralistes, des pédiatres et du personnel des services de

néonatologie, puis nous analyserons les réponses obtenues. Enfin, nous aborderons la

conception de la plaquette d’information destinée aux professionnels de santé.